Prawo wewnątrzszkolne - Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasach V- VIII

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasach V- VIII

Przedmiotem oceniania na geografii są:

- wiadomości

- umiejętności

- postawa ucznia i jego aktywność

Ogólne kryteria oceniania z geografii

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który (spełnia większość kryteriów):

- w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności z geografii określone programem nauczania,

- potrafi selekcjonować i hierarchizować wiadomości,

- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych,

- proponuje rozwiązania nietypowe,

- wykazuje się szczególnym zainteresowaniem przedmiotem,

- aktywnie pracuje na lekcjach,

- bierze udział konkursach szkolnych i pozaszkolnych,

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii,

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

- samodzielnie interpretuje zjawiska zachodzące w przestrzeni geograficznej,

- rozumie relacje zachodzące między elementami środowiska,

- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

- wykazuje się dużym zainteresowaniem przedmiotem,

- aktywnie pracuje na lekcji

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji zachodzących w przestrzeni geograficznej,

- poprawnie stosuje wiadomości,

- samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,

- samodzielnie pracuje z podręcznikiem, atlasem i materiałami źródłowymi,

- aktywnie pracuje na lekcji.

4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

- opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się geografii,

- wyodrębnia, poprawnie nazywa i prosto opisuje rzeczy i zjawiska wraz z lokalizacją,

- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela,

- analizuje podstawowe zależności,

- próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko.

5. Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:

- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności w ograniczonym zakresie,a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości- uzyskania przez niego podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,

- posiada wiedzę i umiejętności, które umożliwiają mu świadomy udział w lekcji,

- rozwiązuje, często przy pomocy nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudności,

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował wiadomości i umiejętności koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej w zakresie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z geografii,

- nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

- nie potrafi korzystać z podstawowych źródeł informacji geograficznej tj. map ogólnogeograficznych i map tematycznych.

Formy i zasady bieżącego oceniania

Prace pisemne w klasie,
*Forma*	*Zakres treści nauczania*	*Częstotliwość*	*Zasady przeprowadzania*
*Prace klasowe (1h lekcyjna)*	*jeden dział obszerny* *lub dwa mniejsze*	*przy 2h tygodniowo, dwie prace klasowe w półroczu*	*zaplanowane z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o pracy klasowej zostaje zanotowana wcześniej w dzienniku lekcyjnym, prace klasową poprzedza powtórzenie materiału nauczania*
*Sprawdziany (do 20 min)*	*materiały nauczania z trzech ostatnich lekcji*	*przy 2h tygodniowo, jeden sprawdzian w półroczu*	*zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem*

*Prace pisemne w domu*
*Pisemne prace domowe*	*materiał nauczania z bieżącej lekcji lub przygotowanie materiału dotyczącego nowego tematu (nauczanie odwrócone)*	*przy 2 h tygodniowo dwie prace w półroczu*	*zróżnicowane zadania zgodnie z realizowanym materiałem*
*Prowadzenie zeszytu ćwiczeń*	*zgodnie z tematami lekcji*	*nie mniej niż raz w półroczu*	*zasady prowadzenia zeszytu ćwiczeń powinny zostać ustalone na pierwszej lekcji.* *Ocenie podlega zarówno poprawność merytoryczna rozwiązywanych zadań, jak i estetyka oraz systematyczność*
*Inne prace domowe*	*prace badawcze, obserwacje i hodowle wskazane* *w podstawie programowej* *zadania związane z projektami edukacyjnymi:* *– wykonywanie plakatów, prezentacji PowerPoint do bieżącego materiału*	*raz w półroczu*	*zadania kierowane do pracy w grupach lub dla uczniów szczególnie zainteresowanych biologią*

*Odpowiedzi ustne*
*Ustne sprawdzenie wiadomości*	*materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji*	*minimum jedna w półroczu*	*bez zapowiedzi*
*Pytania aktywne*	*lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe*	*częstotliwość dowolna,* *w zależności od predyspozycji uczniów*	*uczniowie sami zgłaszają się do odpowiedzi lub są wyznaczani przez nauczyciela*
*Referowanie pracy grupy*	*lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe*	*w zależności od metod pracy stosowanych na lekcji*	*należy zwrócić uwagę na to, aby w kolejnym referowaniu wspólnych prac zmieniały się osoby referujące*
*Praca na lekcji*	*bieżący materiał nauczania*	*jedna lub dwie oceny w półroczu*	*oceniana jest aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy w grupie lub w parach* *w ocenianiu można uwzględnić ocenę koleżeńską lub samoocenę, uzasadniając ją w informacji zwrotnej*

Kryteria ocen

Ocenianie uczniów


*% maksymalnej liczby możliwych do zdobycia punktów*	*ocena*
*0% - 33%*	*niedostateczny*
*34% - 50%*	*dopuszczający*
*51% - 75%*	*dostateczny*
*76% - 90%*	*dobry*
*91% - 97%*	*bardzo dobry*
*98% - 100%*	*celujący*

Ocenianie uczniów z opiniami z poradni

psychologiczno- pedagogicznej

Uczeń, który posiada opinię z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej dotyczącą obniżonego poziomu wymagań w szkole podstawowej

na sprawdzianach oceniany jest na podstawie liczby uzyskanych punktów, według następujących zasad przeliczania


*% maksymalnej liczby możliwych do zdobycia punktów*	*ocena*
*0% - 24%*	*niedostateczny*
*25% - 44%*	*dopuszczający*
*45% - 64%*	*dostateczny*
*65% - 84%*	*dobry*
*85% - 100%*	*bardzo dobry*

Sposoby informowania uczniów i rodziców

o indywidualnych osiągnięciach

1. Uczeń jest na bieżąco informowany o otrzymywanych ocenach.

2. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo wiedzieć za co i jaką ocenę otrzymał.

3. Informację o planowanej ocenie klasyfikacyjnej podaje się uczniowi co najmniej tydzień przed końcem semestru.

4. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej na semestr otrzymuje uczeń i jego rodzice miesiąc przed końcem semestru.

5. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, które odbywają się w terminach ustalonych przez dyrektora szkoły (wychowawcę).

6. Zarówno uczeń jak i rodzice mają prawo do obejrzenia prac pisemnych oraz ocen cząstkowych w dzienniku.

7. W zależności od potrzeb przeprowadzane są: rozmowy indywidualne, rozmowy telefoniczne, wpisywane uwagi do zeszytu przedmiotowego ucznia informujące rodziców o postępach i trudnościach w nauce ich dzieci.

Linki

Kontakty

Logowanie