Prawo wewnątrzszkolne

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasach V- VIII

Przedmiotem oceniania na geografii są:

  - wiadomości

  - umiejętności

  - postawa ucznia i jego aktywność

 

 

Ogólne kryteria oceniania z geografii

 

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który (spełnia większość kryteriów):

 - w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności z geografii określone programem nauczania,

 - potrafi selekcjonować i hierarchizować wiadomości,

 - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

 - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych,

 - proponuje rozwiązania nietypowe,

 - wykazuje się szczególnym zainteresowaniem przedmiotem,

 - aktywnie pracuje na lekcjach,

 - bierze udział konkursach szkolnych i pozaszkolnych,

 

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 - opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii,

 - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

 - samodzielnie interpretuje zjawiska zachodzące w przestrzeni geograficznej,

 - rozumie relacje zachodzące między elementami środowiska,

 - potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

 - wykazuje się dużym zainteresowaniem przedmiotem,

 - aktywnie pracuje na lekcji

 

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 - opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji zachodzących w przestrzeni geograficznej,

 - poprawnie stosuje wiadomości,

 - samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne,

 - samodzielnie pracuje z podręcznikiem, atlasem i materiałami źródłowymi,

 - aktywnie pracuje na lekcji.

 

4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 - opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się geografii,

 - wyodrębnia, poprawnie nazywa i prosto opisuje rzeczy i zjawiska wraz z lokalizacją,

 - rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela,

 - analizuje podstawowe zależności,

 - próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko.

 

5. Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który:

 - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności w ograniczonym zakresie,a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości-  uzyskania przez niego podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki,

 - posiada wiedzę i umiejętności, które umożliwiają mu świadomy udział w lekcji,

 - rozwiązuje, często przy pomocy nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudności,

 

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 - nie opanował wiadomości i umiejętności koniecznych do uzyskania oceny dopuszczającej w zakresie wymagań określonych w podstawie programowej     kształcenia ogólnego z geografii,

 - nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,

 - nie potrafi  korzystać z podstawowych źródeł informacji geograficznej tj. map ogólnogeograficznych i map tematycznych.

 

 

Formy i zasady bieżącego oceniania

Prace pisemne w klasie,
Forma	Zakres treści nauczania	Częstotliwość	Zasady przeprowadzania
Prace  klasowe (1h lekcyjna)	jeden dział obszerny lub dwa mniejsze	przy 2h tygodniowo, dwie prace klasowe w półroczu	zaplanowane z przynajmniej tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o pracy klasowej zostaje zanotowana wcześniej w dzienniku lekcyjnym, prace klasową poprzedza powtórzenie materiału nauczania
Sprawdziany (do 20 min)	materiały nauczania z trzech ostatnich lekcji	przy 2h tygodniowo, jeden sprawdzian w półroczu	zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem

Prace pisemne w domu
Pisemne prace domowe	materiał nauczania z bieżącej lekcji lub przygotowanie materiału dotyczącego nowego tematu (nauczanie odwrócone)	przy 2 h tygodniowo dwie prace w półroczu	zróżnicowane zadania zgodnie z realizowanym materiałem
Prowadzenie zeszytu ćwiczeń	zgodnie z tematami lekcji	nie mniej niż raz w półroczu	zasady prowadzenia zeszytu ćwiczeń powinny zostać ustalone na pierwszej lekcji. Ocenie podlega zarówno poprawność merytoryczna rozwiązywanych zadań, jak i estetyka oraz systematyczność
Inne prace domowe	prace badawcze, obserwacje i hodowle wskazane w podstawie programowej zadania związane z projektami edukacyjnymi: – wykonywanie plakatów, prezentacji PowerPoint do bieżącego materiału	raz w półroczu	zadania kierowane do pracy w grupach lub dla uczniów szczególnie zainteresowanych biologią

Odpowiedzi ustne
Ustne sprawdzenie wiadomości	materiał nauczania z trzech ostatnich lekcji	minimum jedna w półroczu	bez zapowiedzi
Pytania aktywne	lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe	częstotliwość dowolna, w zależności od predyspozycji uczniów	uczniowie sami zgłaszają się do odpowiedzi lub są wyznaczani przez nauczyciela
Referowanie pracy grupy	lekcja bieżąca lub lekcje powtórzeniowe	w zależności od metod pracy stosowanych na lekcji	należy zwrócić uwagę na to, aby w kolejnym referowaniu wspólnych prac zmieniały się osoby referujące
Praca na lekcji	bieżący materiał nauczania	jedna lub dwie oceny w półroczu	oceniana jest aktywność, zaangażowanie, umiejętność pracy w grupie lub w parach w ocenianiu można uwzględnić ocenę koleżeńską lub samoocenę, uzasadniając ją w informacji zwrotnej

 

 

Kryteria ocen

Ocenianie uczniów

% maksymalnej liczby możliwych do zdobycia punktów	ocena
0% - 33%	niedostateczny
34% - 50%	dopuszczający
51% - 75%	dostateczny
76% - 90%	dobry
91% - 97%	bardzo dobry
98% - 100%	celujący

 

Ocenianie uczniów z opiniami z poradni

     psychologiczno- pedagogicznej

Uczeń, który posiada opinię z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej dotyczącą obniżonego poziomu wymagań w szkole podstawowej

na sprawdzianach oceniany jest na podstawie liczby uzyskanych punktów, według następujących zasad przeliczania

% maksymalnej liczby możliwych do zdobycia punktów	ocena
0% - 24%	niedostateczny
25% - 44%	dopuszczający
45% - 64%	dostateczny
65% - 84%	dobry
85% - 100%	bardzo dobry

 

 

Sposoby informowania uczniów i rodziców

       o indywidualnych osiągnięciach

1. Uczeń jest na bieżąco informowany o otrzymywanych ocenach.

2. Każda ocena jest jawna. Uczeń ma prawo wiedzieć za co i jaką ocenę otrzymał.

3. Informację o planowanej ocenie klasyfikacyjnej podaje się uczniowi co najmniej tydzień przed końcem semestru.

4. Informację o planowanej ocenie niedostatecznej na semestr otrzymuje uczeń i jego rodzice miesiąc przed końcem semestru.

5. Rodzice są informowani o osiągnięciach swoich dzieci podczas zebrań ogólnych, które odbywają się w terminach ustalonych przez dyrektora szkoły    (wychowawcę).

6. Zarówno uczeń jak i rodzice mają prawo do obejrzenia prac pisemnych oraz ocen cząstkowych w dzienniku.

7. W zależności od potrzeb przeprowadzane są: rozmowy indywidualne, rozmowy telefoniczne, wpisywane uwagi do zeszytu przedmiotowego ucznia informujące rodziców o postępach i trudnościach w nauce ich dzieci.