Prawo wewnątrzszkolne

I. Kontrakt z uczniami

1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu.

2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II obszary aktywności ucznia.

3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum trzy oceny. W uzasadnionych przypadkach np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność , nauczyciel ma prawo odstąpić od tego wymogu i poinformować o tym uczniów.

4. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem.

5. W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje trzy ostatnie lekcje nauczyciel nie ma obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.

6. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu kompleksowego znajomości materiału zrealizowanego w czasie całego semestru, informując uczniów o terminie i zakresie materiału z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

7. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

8. Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania dwa razy w ciągu jednego semestru. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnych do lekcji.

9. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.

10.Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, gry na instrumencie, śpiewu na najbliższej lekcji.

11.Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej oraz za udział w konkursach muzycznych.

 

II. Obszary aktywności

Na lekcjach muzyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

1. Ekspresja muzyczna :

- śpiew jako źródło przeżyć estetycznych

- gra na instrumentach jako sposób rozwijania aktywności i umiejętności muzycznych.

• muzyczne ćwiczenia improwizacyjne jako forma zaspokojenia potrzeby aktywności i 

pobudzania myślenia twórczego.

2. Rozwijanie wyobraźni i zdolności muzycznych:

- kształcenie poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę,tempo i artykulację

- rozwijanie słuchu wysokościowego, barwowego i harmonicznego

3. Kształcenie percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych:

- brzmienie i środki wykonawcze: głosy, instrumenty, zespoły

- zasady tworzenia muzyki

• treści i funkcje muzyki

- odczucie stylu muzycznego

 

III. Poziom wymagań

Ocena wyników nauczania w przedmiocie muzyka jest szczególna ze względu na duże

różnice uzdolnień uczniów. Uwzględniać należy realne osiągnięcia ucznia oraz jego postawę

wobec stawianych zadań i pracę wkładaną w ich wykonanie.

 

IV. Narzędzia pomiaru

1. Sprawdzian wiadomości – w zależności od potrzeb

2. Odpowiedź ustna – może być jedna w semestrze

3. Praca domowa – co najmniej jedna w semestrze.

4. Aktywność ucznia na lekcji

5. Aktywność ucznia pozalekcyjna.

V. Kryterium oceniania

 

 

 

 Kryteria oceniania

Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego człowieka do działania.

Przy ocenianiu trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jego zdolności, a jedynie postępy
i zaangażowanie oraz wkład pracy. Ważne są również informacje, jakie niesie ze sobą ocena. Powinna ona bowiem zaznajamiać ucznia (oraz osoby zainteresowane, czyli jego rodziców bądź opiekunów i nauczyciela) z postępami, jakich dokonał w danym przedziale czasu.

 

Ocenie powinny podlegać:

1) umiejętności w zakresie:

• śpiewania;
• grania na instrumentach;
• tworzenia muzyki;
• ruchu przy muzyce;
• tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów;

2) wiedza o muzyce:

• zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć muzycznych i umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce;
• wiadomości o kompozytorach;
• znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry);
• opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej;

3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne:

• aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;
• umiejętność pracy w grupie – współpraca i wzajemna pomoc;
• prezentacja dokonań;
• kreatywność.

 

Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
• zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;
• potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie, dzwonkach, keyboardzie;
• umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;
• opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów;
• potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
• zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
• jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych.

 

Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
• korzysta z różnych źródeł informacji;
• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
• potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie
  i dzwonkach;
• umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie nauczania;
• odrabia prace domowe;
• jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.

 

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

• opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;
• korzysta z różnych źródeł informacji;
• potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub dzwonkach;
• umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym;
• na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
• odrabia prace domowe;
• jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.

 

 

Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
  w realizowanym programie nauczania;
• jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
• potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na f1ecie lub dzwonkach;
• umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania;
• odrabia prace domowe;
• potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.

 

Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

• w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania;
• jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
• potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane
  w programie nauczania;
• umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania;
• odrabia proste prace domowe;
• nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.

 

Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
• programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);
• nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;
• nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym;
• ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;
• jest pasywny na lekcjach, nie uważa;
• nie odrabia prac domowych;
• nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia ocen.

Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu
i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.

VI. Informacja zwrotna

1. Nauczyciel – uczeń:

- nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny

- uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny na prośbę własną lub prośbę rodziców

- nauczyciel motywuje uczniów do dalszej pracy

- oceny wpisywane są do dziennika klasowego .

2. Nauczyciel – rodzice.

Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom ( opiekunom):

- informacje o aktualnych postępach i rozwoju ucznia

- informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia

- udziela wskazówek do pracy z uczniem

- rodzice są zobowiązani do podpisywania ocen

3. Nauczyciel – wychowawca klasy

- nauczyciel wpisuje oceny do dziennika klasowego

- nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia